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　　為深切貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會，貫徹落實、國務(wù)院印發(fā)《教育強國扶植規(guī)劃（2024-2035年）》文件的相關(guān)要求，加強職業(yè)教育范疇理論研究，鞭策職業(yè)教育理論取實踐立異，幫力新時代職業(yè)教育高質(zhì)量成長，現(xiàn)就中華職業(yè)教育社2025年度規(guī)劃課題申報工做通知如下：以習新時代中國特色社會從義思惟為指點，全面貫徹落實黨的二十屆三中全會和習總關(guān)于做好新時代黨的同一陣線工做的主要思惟、關(guān)于職業(yè)教育的主要闡述，聚焦職業(yè)教育成長的熱點、沉點和難點，沉視探究教育成長紀律，沉視處理現(xiàn)實問題，沉視為黨和建言獻策，鞭策新時代職業(yè)教育高質(zhì)量成長。職業(yè)教育辦事村落全面復(fù)興等）5。職業(yè)教育產(chǎn)教融合徑取機制研究（包羅但不限于職業(yè)教育產(chǎn)教融合政策施行、職業(yè)教育產(chǎn)教融合指數(shù)等）次要為學校成長類課題研究，包羅但不限于：職業(yè)院校立德樹人、學生成長、高本質(zhì)復(fù)合人才培育、專業(yè)扶植、師資扶植、產(chǎn)教融合、國際交換、學生就業(yè)等方面的研究。嚴沉課題申請者不得更改標題問題。沉點課題和一般課題申報者須參考選題范疇所列標的目的性條目，針對職業(yè)教育成長中的痛點和堵點問題，連系工做實踐和研究標的目的，自行確定申報類別和課落款稱。課落款稱表述要科學嚴謹、簡明規(guī)范，避免惹起歧義或爭議。研究內(nèi)容應(yīng)具有立異性，取得的研究應(yīng)具有較高理講價值或?qū)嵺`價值。規(guī)劃課題面向全國職業(yè)院校、高檔學校、職業(yè)教育研究機構(gòu)、省級中華職業(yè)教育社和各相關(guān)單元人員進行申報。3。申請嚴沉課題（項目）須具有正高級職稱（職務(wù)）；申請沉點課題須具有副高級以上（含）職稱（職務(wù)）或者博士學位；一般課題擔任人須具有中級以上專業(yè)手藝職務(wù)。4。課題擔任人同時只能申報一個課題，且不克不及做為課題組參取其他課題的申請；課題組同年度最多參取兩個課題申請。課題立項后，課題擔任人不答應(yīng)變動，有下列景象的不得申報本屆規(guī)劃課題！（1）中華職業(yè)教育社2024年度規(guī)劃課題獲立項但仍未結(jié)項的課題擔任人；（2）不得以已獲立項或已結(jié)項的課題反復(fù)申報本次課題。1。本次課題將采納收集申報的形式。“中華職業(yè)教育社規(guī)劃課題辦理系統(tǒng)”（，以下簡稱系統(tǒng)）為本次申報的獨一系統(tǒng)。2。自本通知發(fā)布之日起，合適前提的申報者，可正在本通知的研究標題問題范疇內(nèi)選題，并正在截止日期內(nèi)按課題系統(tǒng)要求填寫申報內(nèi)容。3。各省級中華職業(yè)教育社擔任所屬地區(qū)的課題申報、初審和保舉。各省級社向總社保舉嚴沉課題、沉點課題不跨越4個，一般課題不跨越6個，課題總數(shù)量不跨越10個。1。申報單元/機構(gòu)辦理員注冊：2025年5月8日至6月13日24點前，各申報單元科研部分或相關(guān)擔任部分指定1名工做人員為系統(tǒng)辦理員，進入系統(tǒng)注冊，填寫單元和辦理員消息，并上傳加蓋單元公章的辦理員賬號證明材料（附件5）（注：省級中華職業(yè)教育社將按照相關(guān)消息確認本省各申報單元辦理員賬號，未注冊申報單元和提交消息的，該單元/機構(gòu)申報人將無法申報課題）。2。申報人填報材料：2025年6月16日24點前，各申報人進入系統(tǒng)注冊賬號，并按系統(tǒng)提醒提交申報材料。除正在線填寫申報課題消息、申報人消息、課題組消息外，還需上傳加蓋單元公章的課題申報書（附件1）掃描件（PDF格局）、課題活頁掃描件（附件2）（PDF格局）。3。申報截止日期為2025年6月16日。系統(tǒng)到截止時間將從動封閉，為避免系統(tǒng)堵塞，各系統(tǒng)辦理員和申報人提前上彀操做。我社課題按照省部級課題組織和辦理，申請人所正在單元按照省部級課題對本研究課題進行級別認定。嚴沉課題和沉點課題由中華職業(yè)教育社總社間接辦理，一般課題由所屬地區(qū)省級中華職業(yè)教育社擔任日常辦理。課題評審將遵照公允、、規(guī)范的準繩，由各省級中華職業(yè)教育社進行初審和保舉，中華職業(yè)教育社總社組織專家組進行終審，評審成果公示無后發(fā)文予以立項。課題包羅政策、取職業(yè)教育講授實踐相關(guān)的，如政策征詢演講、高質(zhì)量的實踐調(diào)研演講、實踐案例、政策演講等。激勵多樣化出格是教育講授實踐，不局限于文章、著做等學術(shù)。（三）單元辦理員賬號審核以及其他省級職教社擔任的事宜請聯(lián)系所正在省中華職業(yè)教育社課題工做擔任人（聯(lián)系電線）。